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摘要:图文 网络 | 主播 徐伟 全国卫生与健康大会上的讲话中,号召“做好心理健康知识和心理疾病科普工作,规范发展心理治疗、心理咨询等心理健康服务”。 学生成长影响最大的是家庭和

图文 网络 | 主播 徐伟

全国卫生与健康大会上的讲话中,号召“做好心理健康知识和心理疾病科普工作,规范发展心理治疗、心理咨询等心理健康服务”。

学生成长影响最大的是家庭和学校,越来越多的学校高度重视学校的心理健康教育建设,家长们也越来越重视心理健康对孩子一生的影响。

幸福谋方心理专家协助多所学校的老师、学生和家长,通过专业的心理健康知识普及和辅导,帮助更多学生减少烦恼和压力,支持儿童青少年心理健康成长

聚焦如下目标,建立校园心理成长体系:

帮助学生心理健康发展,从小建立心理适应力;

助力家长了解和应对到学生成长中会出现的问题;

协助教师更好地自我成长和识别学生的问题类型。

2019三月开始,幸福谋方开始陆续在多所校区开展团体心理辅导和讲座,以团辅游戏的方式更好的让小学生们更好的悦纳自我,融入集体,自信成长。

为了加强家校合作,科学引导孩子健康成长,我们需要更多的了解和尊重儿童青少年心理发展规律。小学生的心理主要有以下特点:

感知、注意、记忆的特点

小学生从笼统、不精确地感知事物的整体渐渐发展到能够较精确地感知事物的各部分,并能发现事物的主要特征及事物各部分间的相互关系。

小学生的注意力不稳定、不持久,且常与兴趣密切相关。小学生的记忆最初仍以无意识记、具体形象识记和机械识记为主。

想象、思维的特点

小学生的想象从形象片断、模糊向着越来越能正确、完整地反映现实的方向发展。低年级的小学生,想象具有模仿、简单再现和直观、具体的特点。

到中高年级,他们对具体形象的依赖性会越来越小,创造想象开始发展起来。小学生的思维从以具体形象思维为主要形式逐步向以抽象逻辑思维为主要形式过渡,但他们的抽象逻辑思维在很大程度上仍是直接与感性经验相联系的,具有很大成分的具体形象性。

情感的特点

随着年龄的增长,小学生的情感也逐渐变得更加稳定,丰富、深刻了。低年级小学生虽已能初步控制自己的情感,但还常有不稳定的现象。到了小学高年级,他们的情感更为稳定,自我尊重,希望获得他人尊重的需要日益强烈,道德情感也初步发展起来。

意志的特点

小学生的身体各器官、系统都生长发育得很快,他们精力旺盛、活泼好动,但同时因为他们的自制力还不强,意志力较差,所以遇事很容易冲动,意志活动的自觉性和持久性都比较差,在完成某一任务时,常是靠外部的压力,而不是靠自觉的行动。

性格的特点

小学生的自我意识在不断发展,自我评价的能力也不断有所增长。随着年龄和见识的增长,他们已不再完全依靠教师的评价来估计自己,而是能够把自己与别人的行为加以对照,独立地做出评价。因而在小学阶段进行有效的教育,使学生形成良好的性格是非常重要的。

为一直陪在孩子身边的家长致敬

您的陪伴是最好的礼物

作者:admin 来源:未知 发布于2019-03-27 11:00
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